I　作業療法とマネジメント（大庭潤平）

1．作業療法マネジメント

2．作業療法管理学とは

3．作業療法管理のシステムアプローチ

II　マネジメントとは（大庭潤平）

1．マネジメントとは

2．マネジメントに必要な資源

3．マネジメントを推進する4つの力

III　マネジメントプロセスの機能とPDCAサイクル（大庭潤平）

1．マネジメントプロセスの機能

2．PDCAサイクルとは

IV　作業療法における目標管理（大庭潤平）

1．目標管理とは

2．目標管理のねらい

3．目標設定の原則

4．作業療法における目標管理

学習課題

コラム(1)　“やってみる”の大切さ（淺井康紀）

I　組織とは（早坂友成）

1．作業療法と組織

2．組織マネジメント

3．組織管理者の心得

II　組織と個人（早坂友成）

1．働く場の環境設定

2．意欲と機会

3．組織と集団

III　病院組織の特徴と組織のなかでの作業療法士の役割（岩谷清一）

1．病院組織の主な特徴

2．病院組織の部門・委員会

3．作業療法士の役割

IV　作業療法部門組織（岩谷清一）

1．作業療法部門の労務管理とは

2．作業療法部門における管理者とスタッフの役割

学習課題

コラム(2)　頼りになる先輩（花谷明日香）

Topics　作業療法の質の評価ツール（QUEST）（大庭潤平）

I　情報とは（稲富宏之）

1．情報という身近な言葉

2．情報という言葉の広い意味と狭い意味

3．情報で行動が変わる

II　情報の取り扱いの注意事項（稲富宏之）

1．医療施設で扱う情報の実情

2．守秘義務

3．個人情報

4．権利尊重

III　チーム医療・多職種連携とコミュニケーション（稲富宏之）

1．チーム医療・多職種連携とその目的

2．コミュニケーションのエラーを防ぐには

3．他職種への伝え方

IV　診療情報と記録の仕方（柴田八衣子）

1．診療情報と診療記録

2．作業療法士の診療記録の法的根拠

3．診療記録の意義と基本原則・注意点

4．診療記録の構成要素と記載すべき内容

5．SOAP記録を書く

学習課題

I　サービスとは何か（高畑進一）

1．サービスという言葉の意味と定義

2．サービスを提供する仕事

3．具体的に提供されるサービス

II　サービスの基本的特性と構成（高畑進一）

1．サービスの基本的特性

2．サービスの構成要素と構造

III　医療におけるサービスの特徴（高畑進一）

1．専門職（プロ）チームによって提供される

2．社会保障制度として提供される

3．医療サービスは，提供機関の連携によって提供される

4．医療サービスの利用者と結果が影響する範囲は広い

IV　作業療法におけるサービスのマネジメント―質の高い医療サービス提供のために―（高畑進一）

1．医療の質を左右する要因と医療の質の評価

2．作業療法におけるサービスのマネジメント

3．作業療法におけるサービスは，何をマネジメントするのか

学習課題

コラム(3)　作業療法が人生を変える！？（見須裕香）

I　医療におけるリスクマネジメントと医療事故（長尾　徹）

1．医療安全は入学時から継続するテーマ

2．医療安全における4つのキーワード

3．ハインリッヒの法則

4．日本作業療法士協会が記すもの

II　ヒューマンエラー（危険予知トレーニングの方法）（長尾　徹）

1．ヒューマンエラーという厄やっ介かい者

2．失敗学の活用

3．危険予知トレーニング

III　作業療法におけるリスクマネジメント（長尾　徹）

1．医療法に示されている事故の報告内容と作業療法士が関わった事故

2．訪問活動中の事故

3．事故防止マニュアルの活用

IV　インシデント・アクシデント報告書の書き方（長尾　徹）

1．インシデント・アクシデント報告書の必要性

2．インシデント（ヒヤリハット）報告

3．報告内容

V　感染対策（井澤幸子・淺井康紀）

1．感染対策の必要性

2．感染対策の基礎知識

3．標準予防策（Standard Precaution）

4．感染経路別予防策（transmission-based precaution）

5．感染を拡大させないために

学習課題

コラム(4)　まずは「ほう・れん・そう」（末吉謙斗）

I　人のマネジメント―新人教育と人材育成―（東川哲朗）

1．新人教育

2．新人教育のグループでの担当

3．学びの場（事例検討会・研修会など）

4．作業療法部門におけるサービス提供

5．実際の現場―作業療法技術編―

6．実際の現場―社会人教育編―

7．リーダーシップの段階性

II　モノ（物）のマネジメント―環境整備と物品管理―（山下剛正）

1．「モノ」のマネジメントとは

2．施設・設備管理のポイント

3．物品管理のポイント

4．環境管理のポイント（5S活動の紹介）

III　経済性のマネジメント（山下剛正）

1．作業療法業務の経済性

2．収入のポイント

3．支出のポイント

4．収支のバランスと組織の方針や目標

学習課題

コラム(5)　他職種との+αなコミュニケーション（浦田康平）

I　情報のマネジメント（宇田　薫）

1．情報は動かすことを意識する

2．情報を「収集する（得る）」ための準備

3．情報を「収集する（得る）」から「把握（理解）する」へ

4．情報を「提供・発信する」

5．情報を「共有する」

6．情報を少しでも精度高く扱う

7．臨床現場での例

II　タイムマネジメントとストレスマネジメント（柴田八衣子）

1．タイムマネジメントとストレスマネジメント

2．ストレッサーとストレス反応

3．ストレスの受け止め方と対処方法

4．タイムマネジメントの必要性

5．作業療法業務のタイムマネジメント

学習課題

コラム(6)　私の休日の過ごし方（井上紳也）

I　作業療法部門の業務管理（峯下隆守）

1．ある作業療法部門の業務管理のための組織

2．目標設定について

3．人事考課について

4．臨床業務のマネジメント―OJTを参考として―

II　人材育成のマネジメント―新人作業療法士が知っておきたい心得―（東川哲朗）

1．新卒者・若年者に必要な態度

2．人件費とコスト意識

3．作業療法士はサービス業

4．リスク管理

5．作業療法士の付加価値

III　連携のマネジメント（宇田　薫）

1．「連携」と「連絡」の違い

2．「作業療法の専門性を発揮する連携」と「チームの一員としての連携」

3．つねにマネジメントを心がける

IV　地域で活動する作業療法士のマネジメント（西上忠臣）

1．若者活動スペースちゃんくすの対象者

2．市の委託事業：財源と活動の対象者と目的を明確にすること

3．まちづくりの活動：当事者の作業がまちづくりの視点にも有効だと根づかせる活動

4．地域のなかで作業に焦点を当てて活動するために

V　行政機関で働く作業療法士の地域住民の生活を支えるマネジメント（高橋明子）

1．行政職員として働く作業療法士

2．地域住民を支える≒すべての領域に関わる

3．さまざまな支援・アプローチのかたち

4．作業療法士だからできること

VI　災害時の作業療法士の役割（内田正剛）

1．災害が人々に及ぼす影響

2．災害時の作業療法士の役割

3．作業療法マネジメントとして

学習課題

コラム(7)　作業療法士はアイデアマン（淺井康紀）

I　作業療法の法律と定義（大庭潤平）

1．作業療法の法的根拠（法律）

2．作業療法の定義

II　作業療法士数と職域（大庭潤平）

1．わが国における作業療法士数の推移

2．作業療法士の職域（就業状況）

III　職能団体の意義と役割（苅山和生）

1．日本作業療法士協会・都道府県作業療法士会・日本作業療法士連盟

2．職能団体の役割

IV　これから期待される作業療法の領域（大庭潤平）

1．『作業療法ガイドライン』からみた作業療法の領域

2．これから期待される作業療法の領域

学習課題

コラム(8)　ともに成長できる仲間の「存在」（崎本史生）

I　倫理とは（藤原瑞穂）

1．倫理（ethic）とは

2．倫理的課題

3．倫理的課題の検討に向けて

II　作業療法士の職業倫理と研究倫理（藤原瑞穂）

1．職業倫理

2．作業療法士の法的責任

3．研究倫理

III　患者・対象者（児）の権利と尊厳（加藤雅子）

1．医療の提供者として

2．歴史的背景

3．患者の利益

IV　ハラスメントとハラスメント防止（大庭潤平）

1．ハラスメント

2．ハラスメントの種類

3．パワー・ハラスメントの6類型

4．ハラスメント防止のために講ずるべき措置

学習課題

I　社会保障制度（梶原幸信）

1．日本の社会保障制度

2．社会保障制度の財源

II　医療保険制度（梶原幸信）

1．保険医療機関

2．病院の種類

3．施設基準

4．診療報酬

III　介護保険制度（梶原幸信）

1．介護保険の概要

2．介護保険サービスの種類

3．介護保険下におけるリハビリテーション

IV　障害者福祉制度（梶原幸信）

1．障害者福祉制度の概要

2．障害者福祉サービスの種類

3．障害者福祉サービスとリハビリテーション

学習課題

コラム(9)　作業療法士になって考える「臨床の疑問」との向き合い方（崎本史生）

I　地域包括ケアシステム（佐藤孝臣）

1．地域包括ケアシステムとは

2．地域包括ケアシステムでの作業療法士の役割

3．これからの作業療法士に求められる技術

II　介護予防（遠藤千冬）

1．介護予防の目的

2．地域支援事業

3．介護予防・日常生活支援総合事業

III　就労支援（遠藤千冬）

1．働くことの意義とディーセント・ワーク

2．障害者就労の現状

3．就労支援に関係する制度

4．医療機関で行う就労支援

コラム(10)　産業保健における作業療法士の可能性（遠藤千冬）

IV　就学支援（遠藤千冬）

1．インクルーシブ教育

2．学校教育と作業療法

3．作業療法士の学校教育への関与

4．保育所等訪問

5．学校を理解して支援する

学習課題

I　教育の原理と教育心理（藤原瑞穂）

1．教育の原理：教育から学習への視点

2．教育心理：発達の概念を中心に

II　教育方法論と教育評価（藤原瑞穂）

1．教育方法

2．教育評価

III　作業療法教育（吉川ひろみ）

1．作業療法士教育に必要不可欠な内容

2．作業療法の教育観

3．継続的専門能力開発

学習課題

I　作業療法教育課程の理解―基礎・専門科目と臨床実習の関係―（丹羽　敦）

1．作業療法教育課程の変遷にみる「臨床実習」

2．教育課程の流れと「臨床実習」

II　作業療法臨床実習の目的と到達目標および評価（丹羽　敦）

1．作業療法教育における教育目標と「臨床実習」

2．作業療法臨床実習の目的と到達目標

3．作業療法臨床実習の学生評価と方法

III　作業療法臨床実習の指導体制（管理・運営）と指導方法（丹羽　敦）

1．作業療法臨床実習の指導体制（管理・運営）

2．診療参加型臨床実習の指導方法

IV　作業療法臨床実習で求められる学生の資質（態度）（丹羽　敦）

学習課題

コラム(11)　今の私を支える臨床実習での経験（澤　晃平）

I　臨床と実践知と研究（藤原瑞穂）

1．専門職の学び

2．実践と研究

II　作業療法士の資格認定制度（認定作業療法士・専門作業療法士）（西出康晴）

1．資格認定制度：認定作業療法士と専門作業療法士

2．自己研鑽・資格取得の勧め

III　新しい生涯学修制度―登録作業療法士について―（竹中佐江子）

1．新しい生涯学修制度

2．登録作業療法士制度と今後の展望

IV　大学院進学（高橋香代子）

1．大学院の種類

2．大学院進学のタイミング

3．大学院の選び方

4．大学院での過ごし方

5．大学院の先に

V　国際貢献―作業療法士として活躍する―（上　梓）

1．世界作業療法士連盟（WFOT）の活動に参加する

2．海外の作業療法士免許の取得を目指す

3．JICA海外協力隊に参加する

4．障害分野NGO連絡会（JANNET）・国際医療技術財団（JIMTEF）などのNGOの活動を知る

VI　学会・研修会（淺井康紀）

1．学会とは

2．研修会とは

3．学会に参加しよう

4．学会で発表してみよう

VII　ワークライフバランス（大浦由紀）

1．ライフステージに合わせた働き方の選択

2．個々の希望に合ったワークライフバランスを実現するために

3．豊かな生活を実現するためのキャリア発達

学習課題

コラム(12)　作業療法士としての自分，母としての自分（長田佑里絵）

コラム(13)　家族ができて変わった，私の作業療法観（菊地理仁）

巻末表

索引