第2版刊行にあたって

『看護現場で使える教育学の理論と技法』の初版は、多くの方に読んでいただきました。看護現場の後輩指導や集合研修において活用できる教育学のおもな理論と技法を一冊にまとめた点が広く評価されたと考えています。

このたび、第2版を刊行することになりました。第2版の目的は、初版から変わりません。教育にかかわる看護師が、個別指導や集合研修などを通して後輩の看護師の成長を促すための具体的な方法を身につけることです。

第2版を執筆するにあたって大事にしたのは、執筆者らが実際に講師を務めた、看護師を対象とする研修の経験です。研修を実施し参加者の反応を確認すると、追加や修正をしたいと考える内容が見つかりました。

また、初版の刊行をきっかけとして、多くの看護教育にかかわる方々と知り合いになることができました。その一人は、初版の刊行後すぐに声をかけていただいた内藤知佐子先生です。現在では職場の同僚になったこともあり、第2版の執筆者に加わっていただきました。

その結果として、第2版は初版から大きく変更することとなりました。おもな変更点は5つあります。第1に、新たに「教育観の形成」の章を追加しました。教育観を扱う章を設けたのは、指導者が教育活動の質を高めていくうえで自身の教育観を形成していくことが大切だからです。第2に、集団のもっている可能性を高める方法を身につけるために、「ファシリテーションの技法」の章を追加しました。第3に、既存の内容についても、最新の文献や執筆者らの研修などの経験を踏まえて加筆しました。コロナ禍において急速に進んだオンライン研修の方法についても加筆しました。第4に、教育に役立つキーワードについても、初版の100語から120語に増加しました。第5に、書籍の判型も見直し、初版よりも持ち運びしやすいサイズにしました。

本書は、多くの方のご協力を得て刊行にこぎつけることができました。春藤友香氏（新見公立大学）および小岡亜希子氏（愛媛大学）には、本書の草稿段階において貴重なアドバイスをいただきました。さらに、メディカ出版の細川深春氏および山形梢氏には、本書の改訂のきっかけをいただき、本書が完成するまでのさまざまな場面でお力添えいただきました。

今回の改訂によって、さまざまな場面で教育に関わる看護師にとってより役立つ内容になったのではないかと自負しています。そのため、多くの方に本書を読んでいただきたいと考えています。そして、読んだ後に、単に「おもしろかった」や「勉強になった」で終わるのではなく、「次からはこの方法を取り入れてみよう」や「これまで行ってきた方法を改善してみよう」と具体的な行動の変化につながり、結果として多くの看護師の学習や成長につながることを期待しています。

2023年5月5日

中井俊樹