はじめに

本書『必ず書けるようになる 論文執筆のための学び直し英文法・英語表現』を手に取っていただき，ありがとうございます。皆さんのなかには，英語で論文を書く必要に迫られている，あるいは近い将来にその可能性がある方々も多くいらっしゃるでしょう。皆さんの多くは，日本の中学・高校で英語を学び，大学入試で英語の試験を受けた経験があると思います。多くの方々にとって，人生で最も懸命に英語の読み書きを勉強したのは，高校3 年（あるいは浪人中）の受験生の頃ではないでしょうか。大学でも英語の授業はあるものの，たいていの大学生は受験の頃に比べれば英語の読み書きを学ぶ時間がめっきり減ります。大学卒業後は，自分から能動的に英語を学習し続けない限り，英単語が脳みそから溶け出し，英語の読み書きの知識は衰える一方です。

医学生の場合，卒後に医師免許を取得し，臨床研修を経て，その後も臨床経験を積む方が多いでしょう。その過程で，医学研究にチャレンジする人もいます。医学研究に専念できる時間を確保するために，医学系の大学院に進学する人もいます。研究の成果は，英語論文にまとめて医学専門誌に投稿することが推奨されます。そこで若手の医学研究者は，医学英語論文執筆という壁にぶち当たります。

筆者はこれまで，若手研究者の論文執筆指導を数多く実践してきました。多くの若手研究者が，卒後数年間（あるいは十数年間）英語の読み書きにあまり触れていない期間を経て，英語に対する苦手意識を抱えてしまっています。何とか英語論文を読むことはできる，しかし自身で英語論文を書くとなるとなかなかうまく書けない，と感じておられる方々が少なくありません（これはおそらく，医学分野の若手研究者に限ったことではないでしょう）。筆者は，そういう方々を対象とする英語の再教育の必要性を長年感じてきました。

「英語の再教育」といっても，大学受験英語を学び直すことは，あまり効率的とはいえません。英語論文の書き方に特化した英語再教育が必要です。科学論文は，分野によって多少異なるものの，ほぼ様式が決まっています。定番の表現が多く，論文特有の表現もあります。逆に，論文には使われない用語や用法もあります。これらについて，必要最小限の知識さえ身につければ，論文英語の綴り方は決して難しくありません。

一般に，投稿論文の査読者の役割は，論文の独創性や研究の質について評価することです。英語表現の良し悪しは，それだけで論文の採否を決定づける要因にはなりません。しかし，論文中に文法の誤り，曖昧・冗長な表現があると，査読者にとっては計り知れない不満と苛立ちの種になるかもしれません。意味不明な文章，ぎこちない文章構成は，査読者の心証を損ねます。内容そのものに科学的貢献の可能性がある場合でも，却下（reject）の推奨に傾いてしまう恐れもあります。せっかく価値ある研究成果を挙げたのに，英語表現がまずくて論文が却下されてしまう悲劇だけは何としても避けたいものです。

本書は，主に日本語を第一言語とする研究者を対象に，英語論文に頻出の表現や論文執筆に特化した英語の書き方に焦点を当てて，読者が最短時間で英語を学び直し，論文執筆に必要な英語のスキルを身につけられるように指南することが目的です。本書では随所に，論文執筆に必須となる英文法の基礎知識を解説しています。受験英語のおさらいのような内容も多く含まれます。受験から数年ないし十数年（数十年？）を過ぎて，だいぶ忘れてしまっていた，と感じられる方も多いと思います。英語論文執筆において最も重要なことは，fool-proof English を用いた表現に徹することです。Fool-proof English とは「誤りのない無難な英語」を意味します。英語が母国語ではない研究者が英語論文執筆にトライするには，①文法的な誤りを無くすこと，②冗長（redundant）・曖昧（ambiguous）な文章を避けること，③論文全体の論理（logic）と構成（organization）を整えること，の3 つが重要です。本書は，特に上記 ①，②について解説します。なお③については，本書をマスターした後に，拙書『必ずアクセプトされる医学英語論文 改訂版』（金原出版／ 2021 年）をご参照ください。なお本書は，医療従事者向け総合医療情報サイトm 3 .com に2023 年4～11 月に連載された「論文執筆のための英語学び直し講座」の内容を基に，大幅に加筆修正したものです。

連載中に絶えず細やかなご支援をいただいたm 3 .comの軸丸靖子氏，本書執筆から出版に至るまでご助言と手厚いご支援をいただいた金原出版編集者・須之内和也氏に心からお礼を申し上げます。

2024年7月

康永秀生