Session 1

　・なぜグループ学習がうまくいかないのか

　・医学生は、実は勉強嫌い

　・ディスカッションがなぜ苦手なのか

　・答えるのは得意だが、問うのは苦手

　・診療とは質問だ！

　・トヨタの「5つのWHY」

　・問題の根っこを探し出す

　・PBLとは何か、そしてその問題点

　・TBLとは何か、そしてその問題点

　・HEATAPP発表のルール

　・病気の正体、感染症の正体

　・病気かどうかは恣意性によって決まる

Session 2

　・「微生物＝感染症」ではない

　・宗教と科学の違い

　・MRSA腸炎は存在するのか

　・微生物検査の種類

　・発熱と腹痛の男性

　・時間情報は検査できない

Session 3

　・食中毒を疑ったら

　・痛みのアプローチ

　・解剖学的に考えよう

　・腹痛の患者に必ず確認することは……？

　・腹部のフィジカルのとり方

Session 4

　・YSQとは何か

　・感度の低い検査で疾患を除外してはならない

　・無知の知と医者の知性

　・臨床試験と治療の効果

　・疫学に関する質問

　・病気の「なぜ」を質問する

　・医学は目的をもった学問―医療倫理について

　・YSQをなぜ質問形にさせるのか

　・どんな教科書を使うべきか

　・分厚い教科書なんて読めない…？

Session 5

　・レターを書くメリット

　・医学生が論理的であるべき理由

　・PubMedとGoogle Scholarの使い分け

　・引用文献を付ける習慣を

　・UpToDateを活用しよう

　・原著論文は研究方法をみる

　・スマホやタブレットも勉強に活用しよう！

　・便利なスマホアプリ

Session 1

　・critical thinking、critical reading

　・トライアンギュレーションの必要性

　・エポケーのすすめ

　・ガイドラインは役に立つか

　・感度・特異度は検査の評価　PPV、NPVは患者の評価

Session 2

　・頻度が高いものから考える

　・メディアは科学的か？

　・研修医が踏んではいけない地雷

　・コミュニケーションとは何か

　・立場や経歴は関係ない！

Session 3

　・二元論を捨てよう。可能性は常にある

　・個別化か、一般化か

　・「自然免疫」というワードがもたらす誤解

　・なぜノウハウ主義ではいけないのか

　・「老害」と言われないために

　・続ける努力

　・個別の経験を一般化するということ

　・入院患者と外来患者の違い

　・専門家とは―オタクとプロの違い

Session 4

　・アレルギーの分類

　・熱以外が大事

　・意識状態の診かた

　・ショックの原因を調べる

　・正しく診断できなくても、正しい判断はできる

　・臨床医学とゲーム理論

　・薬剤熱の詰めかた

　・患者さんに何が起きたのか？

Session 1

　・そして診断は…？

　・主治医はどこで誤ったのか

　・抗菌薬の選びかた(1) ―菌のカバーと移行性

　・抗菌薬の選びかた(2) ―投与量と投与間隔

　・菌を殺すことだけが治療ではない

　・エボラ出血熱の治療

　・ローカルファクターを考える

　・P/F ratioとは― ratioとrateの違い

Session 2

　・術後の発熱のアプローチ(1) ―感染症の場合

　・入院患者の便培養は不要！

　・術後の発熱のアプローチ(2) ―非感染症の場合

　・ゲシュタルトとは

　・Bacterial translocationの罠

　・血小板が減る理由

Session 3

　・血小板減少へのアプローチ

　・70代男性、2週間の発熱と陰嚢腫大

　・男性生殖器の身体診察

　・リンパ節腫脹のアプローチ

　・尿検査でわかること

　・細菌感染症は定常状態を取らない……が

Session 4

　・“見通す”能力を鍛えよう

　・分からないときに抗菌薬を変えない！

　・IGRAのメカニズムとピットフォール

　・結核とニューキノロン―“とりあえず抗菌薬”はなぜダメなのか

　・不明熱とは

　・サットンの法則とTissue is the issue

Session 1

　・分母の誤りで何が起こるか

　・原発事故で甲状腺癌は増えたのか

　・鑑別疾患はフォーカスから絞る

　・YSQの考えかた

　・M＆Mのすすめ―失敗から学ぶということ

Session 2

　・エンピリック治療とは

　・鑑別診断リストをつくるためのアプローチ

　・生検前にどこまで詰められるか

Session 3

　・20歳男性、2日間の悪心と嘔吐

　・食中毒とは何か

　・食歴を訊くコツ

　・医師に英語力が必要なワケ

　・楽するためには苦労せよ

Session 4

　・嘔吐に関連する精神科疾患

　・バイタルサインの評価

　・HIV治療薬とCD4値

　・嘔吐の原因は3つのグループで考える

　・生化学検査のみかた

　・血液ガスのみかた

　・嘔吐のアプローチ

　・よいチームの条件

Session 1

　・アニオンギャップと代謝性アシドーシス

　・身につく勉強法とは

　・働きかたを考える―長時間労働がもたらす弊害

　・時間効率を高めるために

　・薬を変更するときに考えること

Session 2

　・文献管理のための便利ツール

　・HIVをめぐる医療経済の課題

　・HIVの医療福祉制度がもつ矛盾

　・新薬のほうが本当にいい薬なのか？

　・製薬メーカーとの付き合い方

　・売れている薬のほうが本当にいい薬なのか？

　・「頭がよい」とはどういうことか―知性と勇気

Session 3

　・アフリカ出身の男性、頭痛

　・オンセットに着目する

Session 4

　・「めまい」が意味すること

　・長すぎる髄膜炎様症状の謎

　・慢性髄膜炎の原因は……？

おまけ

　・これから勉強をするうえで