医療現場には，次々と新しい技術を搭載した医療機器と検査・治療法が導入されており，実施されている医療は日々進化を続けている．その一方で，多くの診療放射線技師養成校では，国家試験に出題される内容を意識して教育内容が組まれているため，必ずしも最先端の放射線診療技術のすべてを網羅できてはいない．したがって，学生が学部教育で学んだ内容と医療現場で実施されている内容は，少なからず乖離していることが問題である．この乖離を埋める実践的な教育として病院での臨床実習の役割の重要性は，以前から認識されてきた．

実習では診療の一部に直接関わるが，実習とはいえ安全かつ確実な検査・治療の実施が求められること，加えて医療安全，患者プライバシー保護などの認識の高まりもあり，この四半世紀の間に学生の病院での臨床実習は「見学型」に変化してきた．国家資格を取得する前の学生が病院での臨床実習でどこまで関与できるかについては，実習受け入れ施設側の判断に任される場合が多い．一方，病院での業務内容の増加・拡大の動きにより，学部教育ではより実践的な要素が必要とされている．そして，臨床実習も「参加型」実習を求める声が高まっている．

このような背景のもと，文部科学省の大学改革推進事業のひとつとして採択された「実践能力強化型チーム医療加速プログラム」では，5年間にわたり学部教育の教員と実習生の受け入れ施設の実習指導者が，診療放射線技師養成に必要な教育内容の再検討を行っている．

その中で重要な検討項目のひとつが「学生が臨床実習で何を目標にどこまでを学ぶべきかを教育側と実習指導者が共に考えること」であった．本書は，その成果の一部をプロジェクトに参画した大学教員と実習受け入れ施設での学生指導経験をもつ執筆者を中心にまとめ，学生が臨床実習現場に携帯して役立つ内容を選りすぐって構成した．各内容のより詳細な知識については，紙面の関係から「図解 診療放射線技術実践ガイド」など専門の教科書を使い学習してほしい．

本書の特色である付録のチェックシートは，実習生，実習指導者，そして大学教員が何をどこまでどの施設で学んだかを共有できる情報となるであろう．病院で実習指導者の監督のもとに，学生が医療機器と患者の安全性を保ち，さらに放射線診療における検査・治療の質を確保しながら臨床実習で学ぶ内容の指針となることを願っている．チェックシートは，Webからダウンロードしたうえで，施設の状況に応じて修正できるようにしているのでぜひご活用いただきたい．

最後に，本書の監修をお引き受けいただいた遠藤啓吾先生，出版にご尽力いただいた文光堂の佐藤真二氏，畑　創太郎氏，伊藤美月女史に感謝の意を表します．

2020年5月

編著者　杜下 淳次・中村 泰彦